Kapelle Rubin, Getzmann, Buser

»Die Beiträge demonstrieren eindrücklich die interdisziplinäre Offenheit der Sound Studies und ihre Anschlussfähigkeit in Wissenschaft, Kultur und Wirtschaft.« Thomas Schopp, Positionen, 86 (2011)

Welche Erfüllung elementarer psychischer Bedürfnisse bietet aktives Musizieren? Welchen psychischen Nutzen hat musikalischer Ausdruck für einen musizierenden Menschen? Hat musikalische Expression von Gefühlen eine exklusive Stellung im Repertoire menschlicher Äußerungsformen? Diese Fragen werden aus der Sicht eines Instrumentalpädagogen und eines Psychoanalytikers diskutiert und beantwortet. Dabei geht es auch um neue Wege im Instrumentalunterricht, die Analyse der Lehrer-Schüler-Beziehung und um die Schulung musikalischer Ausdrucksfähigkeit. Ein Buch, das zum Nachdenken anregt – für Musikpädagogen, Psychotherapeuten, Erziehungsberater und alle, die sich für die menschliche Seele und Musik interessieren.

Die Börse ist in Aufruhr. Nie zuvor konnten wir eine ähnlich starke Volatilität erleben. Dieses Buch ist die Abkehr der ständig gepriesenen Selbstverständlichkeit, dass die Börse generell die lukrativste Art der Geldanlage sei. Der Autor verfügt über 22 Jahre Börsenerfahrung und ist ein erfolgreicher Spekulant, staatlich beauftragter Dozent und Entwickler hochwertiger Börsensysteme. Er kennt die Psyche der Anleger und weiß, dass die Börse Vermögenskiller und Geldmaschine gleichermaßen sein kann. Dazwischen liegt eine schmale Gradwanderung im dunklen Bereich. Dauerhafter Börsenerfolg wird sich nur dann einstellen, wenn Sie die Börse fühlen können und für jede Entscheidung die volle Verantwortung übernehmen. Dazu wird Ihnen der Autor in diesem revolutionären Buch, voll mit wertvollen Ratschlägen, verhelfen. So wie Tausende von Anlegern ständig an seinen Seminaren, Messevorträgen, Börsentagen und in staatlichen Bildungszentren profitierten, ist auch für Sie dieses ! Buch „Bares Geld“ wert …

Porträt einer Landschaft in Bayerisch-Schwaben. Mit Beitr. v. Rainer Bonhorst, Wolfgang Buhl, Alois Epple u. a.Erscheinungsjahr: 2006m. zahlr. Farbabb. u. 2 farb. Ktn.Hobby/FreizeitGewicht: 1105 gr / Abmessung: 28,5 cmVon Frei, Hans; Stettmayer, Friedrich

„Anerkannte WissenschaftlerInnen und Praktiker addieren ihre individuellen Beiträge zu einer geglückten Zusammenschau, wie es denn um die Beziehung von Musik und Medien aktuell bestellt ist. (…) Eine Publikation, die vor allem auch in der (Musik-)Medienpädagogik ihre Anhänger und Verwender finden wird.“ Wildner Music News, März 2008

Diese Arbeit stellt die aktuelle Lage der (süd-)koreanischen und westlichen Musikerausbildung samt ihren historischen Entwicklungen dar. Insbesondere in der vergleichenden Analyse der jetzigen Ausbildungssituationen werden strukturelle Schwächen des südkoreanischen Systems offenbar. Ihre Wurzeln liegen einerseits in der recht einseitigen Musikerausbildung in der Geschichte der traditionellen koreanischen Musik, andererseits in der erst kurzen und beschränkten Rezeptionsgeschichte der westlich orientierten Musikkultur und Musikerausbildung. Das exemplarisch vorgestellte deutsche System dient dabei als Anregung für Perspektiven und Vorschläge zur Veränderung der südkoreanischen Musikerausbildung. So wird eine Um- bzw. Neustrukturierung hin zu einer differenzierenden Aufwertung von Musikwissenschaft und Musikpädagogik gefordert (u.a. durch eine grundsätzliche Abkehr von der im südkoreanischen System herrschenden systematischen Betonung künstlerisch-solistischer Praxis). Daneben geht es für den Kinder- und Jugendbereich um realistische Alternativen zu den zahlreichen privaten Musikschulen, die in Südkorea angesichts des größtenteils unzulänglichen allgemein-schulischen Musikunterrichts eine Kompensationsfunktion ausüben. Die konkreten Anregungen für den schulischen und hochschulischen Bereich leisten einen Beitrag zur Bewusstseinsschärfung und zur Diskussion der seit Jahren währenden, dringlichen Problemlage der südkoreanischen Musikerausbildung.

Interessieren sich Kinder für politische Themen? Was wissen Kinder über Politik und politische Akteure? Und wie denken sie darüber? Mit diesen Fragen beschäftigt sich das vorliegende Buch. Es wird theoretisches und praktisches Wissen zum politischen Weltbild von Kindern und zu dessen Entstehung vermittelt. Nach einer Einführung in die politische Sozialisation wird ein Überblick über Forschungsergebnisse vorliegender Studien zu den politischen Orientierungen von Kindern gegeben und es werden Thesen zu deren Stabilität erörtert. Zentraler Teil des Buches ist die anschließende Beschreibung einer empirischen Untersuchung zum Politikbild von Kindern des vierten und siebten Schuljahres. Aus den Ergebnissen der Studie werden praktische Schlussfolgerungen und Handlungsanweisungen für die politische Bildung abgeleitet.

Kunst. Erotische Abenteuer. Giftige Natriumdampf-Wolken. Berühmte Autoren, unbekannte Komponisten, angehende Möchtegern-Terroristen, nervöse Immobilien-Haie und musikbegeisterte, soziopathische Auftragskiller: All das und noch viel mehr kommt an diesem Tag in Westerstadt zusammen. Einem Tag, der noch harmlos beginnt, als Arnold Richter, Student und desillusionierter Aufreißer, in der Früh ein wundersames Fahrzeug baut. Kaum hat er damit eine Frau beeindruckt und mit nach Hause genommen, nimmt das Schlamassel seinen Lauf und die Ereignisse überschlagen sich: Er gerät ins Visier eines kunstliebenden LSD-Schmugglers, während ein Student, der sich selbst als „Revoluzzer“ sieht, auf der Suche nach den Geheimnissen des Fahrzeuges eine Chemie-Fabrik attackiert. Eine Tour-de-Force durch viele Facetten des heutigen Großstadt- und Kultur-Lebens!

Ihre Zahl war klein – ihr Mut grenzenlos: Frauen und Männer, die bereit waren, dem Schrecken des Nationalsozialismus ein Ende zu setzen. Notfalls mit Gewalt und immer unter Einsatz ihres eigenen Lebens. Sie sagten bewusst »Nein« zu einem Regime des Unrechts: Die Frauen und Männer im Widerstand, die sich der Konfrontation mit dem politischen System mutig stellten. Die einen glaubten, mit friedlichen Protesten etwas bewirken zu können, die anderen nur mit Gewalt: Georg Elser versuchte Hitler mit einer selbst gebastelten Bombe zu töten, Claus Graf Schenk von Stauffenberg plante ein Attentat auf Hitler. Die jüdischen Widerstandsgruppen um Herbert Baum und die intellektuellen Kreise um Mildred Harnack-Fish agierten aus dem Untergrund, Martin Niemöller und Carl Friedrich Goerdeler kämpften in der Öffentlichkeit. Die Studenten der Weißen Rose verteilten Flugblätter; Swing-Jugend und Edelweißpiraten verweigerten sich der Gleichschaltung durch die HJ. So unterschiedlich ihr Widerstand auch war – alle hatten nur ein Ziel: ein demokratisches Deutschland ohne Terror und Krieg.

Faszinierende Beschreibung des Lebens von Wolfgang Amadeus Mozart aus dem Jahre 1808, die sich gleichzeitig durch ihre große Nähe zum Künstler wie auch durch ihre wissenschaftliche Präzision auszeichnet.